Planes de lecciones de educación física elemental
Se sabe poco sobre los niveles de actividad de los niños durante las clases de educación física y cómo se relacionan con los objetivos nacionales de salud para el año 2000 (Servicio de Salud Pública de EE.UU., 1991). Observamos sistemáticamente la actividad física de los estudiantes y las variables asociadas en 293 lecciones de educación física de tercer grado en 95 escuelas de 4 centros del Ensayo de Niños y Adolescentes para la Salud Cardiovascular (CATCH) en California, Luisiana, Minnesota y Texas. La influencia de las variables independientes se evaluó simultáneamente mediante un análisis de la varianza. Se evidenciaron diferencias significativas entre los centros de estudio para las variables de actividad física y de contexto de las lecciones. Además, hubo diferencias entre las variables para la ubicación de la lección y la especialidad del profesor, pero no para el género del profesor. Los niños eran más activos que las niñas, pero sólo durante las oportunidades de juego libre. Los resultados tienen amplias implicaciones para los educadores responsables de desarrollar e implementar programas de educación física relacionados con la salud, así como para diseñar y llevar a cabo el desarrollo del personal.
Educación física para alumnos de primaria
Las escuelas están en una posición única para ayudar a los estudiantes a alcanzar los 60 minutos o más de actividad física moderada a vigorosa recomendada a nivel nacional diariamente.1 La actividad física regular en la infancia y la adolescencia es importante para promover la salud y el bienestar a lo largo de la vida y para prevenir varias condiciones de salud.1-3
Este documento proporciona a los profesionales de la salud escolar, a los administradores escolares, a los profesores de educación física, a otros miembros del personal escolar y a los padres información detallada sobre los componentes de un marco CSPAP. Identifica oportunidades de desarrollo profesional y recursos clave para ayudar a las escuelas a implementar el marco.
Un CSPAP puede aumentar las oportunidades de actividad física antes, durante y después de la escuela. Este gráfico explica cómo 60 minutos de actividad física diaria de moderada a vigorosa pueden beneficiar la salud de un estudiante y tener un impacto directo en los maestros y la comunidad.
El propósito de este módulo es familiarizarlo con los componentes de un Programa Integral de Actividad Física Escolar y el proceso para desarrollar, implementar y evaluar uno. Después de este módulo, usted debe ser capaz de dar los siguientes pasos para comenzar el proceso de desarrollo de un Programa Integral de Actividad Física Escolar.
Programa de educación física para alumnos de primaria
Es una afirmación bastante fuerte, pero es cierta. Mientras todo el mundo parece buscar la píldora mágica para mejorar la salud, nosotros tenemos la cura y el mejor enfoque médico preventivo: la educación física de calidad.
La educación física (PE) es la más poderosa (y poco apreciada) «medicina» para los problemas de salud presentes y futuros – Para el cuerpo, la mente y el espíritu. Cuando se mira la sección de abajo y algunas de las citas de respetadas organizaciones mundiales, se puede ver por qué decimos que nada es mejor que la educación física. La educación física en las escuelas capta a todos y no a los que quieren ser activos. Enseña grandes lecciones de vida y salud. En pocas palabras, la educación física condiciona al niño para que sea un adulto más activo y saludable.
Sin embargo, hay tendencias en el mundo que son preocupantes. La UNESCO afirma que «la educación física está en declive en todas las regiones del mundo». En EE.UU., el presupuesto escolar medio para educación física es de 764 dólares al año. En otros países, el valor de la educación física de calidad está siendo cuestionado.
PHIT America está totalmente comprometida con la expansión de los programas de educación física de calidad en todo el mundo. Si los niños se mantienen activos al menos 3 veces a la semana en educación física, creamos más PHIT KIDS que son más sanos e inteligentes. Aprende sobre PHIT KIDS AQUÍ.
Actividades de educación física elemental
¿Reciben sus alumnos una educación física de calidad cada día? Un programa de educación física de calidad que cumpla las directrices nacionales es la piedra angular de una escuela físicamente activa y ayuda a mejorar el comportamiento en el aula, la aptitud física y los resultados de los exámenes estandarizados. Los programas de educación física ofrecen oportunidades de aprendizaje diarias basadas en los estándares, una instrucción apropiada para la edad y el desarrollo, un contenido significativo y una evaluación continua. Las habilidades, los conocimientos y los comportamientos aprendidos en la educación física ayudan a los niños a establecer y mantener un estilo de vida activo hasta la edad adulta.
La educación física es mejor y más impactante cuando la imparte un profesor de educación física titulado o autorizado. SHAPE (Society for Health and Physical Educators) America recomienda que las escuelas ofrezcan 150 minutos de educación física a los alumnos de primaria y 225 minutos a los de secundaria y bachillerato por semana durante todo el año escolar. Dado que la educación física se basa en un plan de estudios exhaustivo y con contenidos específicos, no debe compararse ni confundirse con otras actividades físicas en la escuela, como el recreo, los deportes intramuros, los descansos cerebrales o las actividades de animación en el aula.