Las 10 reglas más importantes del aula
May 20 20214 Reglas positivas en el aula para lograr el éxito de los estudiantes en 2022Personal de Acción Positiva-Artículos de gestión del aulaSin la orientación adecuada, los niños se auto sabotean inadvertidamente su futuro. El desarrollo de los principios que conducen al éxito no suele producirse de forma independiente. Por eso es fundamental poner reglas en casa y en la escuela para que los niños tengan éxito.En el aula, las reglas ayudan a controlar el comportamiento de los estudiantes y a establecer el tono para un aprendizaje eficaz.
Además, guían las acciones de los niños y promueven la coherencia, haciendo que el entorno de aprendizaje sea predecible. Esto da a los niños la seguridad que necesitan para avanzar en su desarrollo físico, emocional y social.
Sin embargo, cuando las normas se centran negativamente en lo que no hay que hacer y hacen hincapié en el castigo, hacen lo contrario de proporcionar un espacio seguro para que los niños aprendan y crezcan. Esto suele llevar a que el comportamiento de los alumnos dé un giro hacia lo peor.
Es muy importante incluir a los alumnos en el establecimiento de estas normas de clase. Si los alumnos no aceptan las reglas, no se molestarán en seguirlas, lo que socavará cualquier resultado positivo deseado.
Reglas de la clase de 4º grado
Aprenda a crear reglas para el aula y a apoyarlas mediante procedimientos, rutinas y una sólida gestión del aula. Esta página (extraída del libro The Cornerstone) le ayudará a crear reglas para el aula y a establecer el tono de una disciplina positiva en el aula.
Aclaremos cuál es el propósito de las reglas y en qué se diferencian de las rutinas. Las reglas marcan el tono de la clase. Proporcionan directrices generales sobre lo que debe o no debe ocurrir en conjunto en el aula. Los procedimientos y las rutinas son pasos específicos que los niños deben seguir en situaciones concretas.
Una posible analogía de esta diferencia puede hacerse utilizando nuestras leyes federales sobre el límite de velocidad. La norma en una carretera concreta puede ser que los coches no vayan a más de 55 millas por hora. Pero el procedimiento es estar atento al velocímetro. El procedimiento consiste en mantener las dos manos en el volante y permanecer concentrado en la carretera delante de ti, sin hablar por teléfono móvil ni escuchar música muy alta que te distraiga de controlar tu velocidad. El procedimiento le indica cómo conseguir cumplir la norma. El procedimiento se practica una y otra vez hasta que es automático. Si el procedimiento se practica con diligencia, la norma se incumplirá y habrá que aplicar las consecuencias con mucha menos frecuencia.
Reglas de la clase para los alumnos
La nueva «pregunta de la semana» es la siguiente: ¿Cuáles son las mejores formas de introducir las normas del aula de forma creativa en mis clases grandes (30-40 alumnos por clase)? Esa fue la pregunta presentada, y la que envié a los invitados que están proporcionando respuestas formales.También hice una adición e invité a los lectores a contribuir con respuestas a la pregunta original y a esta otra: ¿Cuáles son las normas importantes del aula? Las normas del aula – todos las tenemos, y a veces tenemos problemas para hacerlas cumplir. ¿Qué deberían ser, cómo introducirlas y cómo mantenerlas? Para la mayoría de nosotros es el final del curso escolar, pero nunca es demasiado pronto para empezar a planificar el siguiente. Hoy, Lou Denti, Gini Cunningham, Cindi Rigsbee, PJ Caposey y los lectores comparten sus respuestas. ¡Pueden escuchar una conversación de diez minutos que mantuve con Lou y con mi apreciada colega de Sacramento Alice Mercer en mi programa de radio BAM! Radio Show. También puede encontrar una lista y enlaces a programas anteriores aquí.
Mi contribución al debate es un artículo que escribí para Education Week hace unos años, titulado Giving Classrooms A Purpose. En él, una de las estrategias que sugiero es un proceso que suelo utilizar al principio del curso escolar para ayudar a determinar las normas y las expectativas: los alumnos tienen que determinar si quieren estar en una «Comunidad de Aprendices» o en un «Aula de Estudiantes».
Reglas de la clase lección de inglés
Paso 1: Enseñar las reglas y los gestos. No se pueden utilizar las reglas si los alumnos no las conocen. Enseña los gestos de cada regla utilizando los fundamentos de la WBT. Sabrás que los alumnos han aprendido las reglas, y que están preparados para el siguiente paso, cuando empiecen a hacer los gestos contigo en lugar de imitarte.
Paso 2: Repaso de las reglas. Di un número de regla, los alumnos gritan la regla y hacen el gesto. Cuanto más entretenida sea la revisión, más ordenada será la clase. Esta es una gran manera de aumentar el liderazgo de los estudiantes, ya que los estudiantes dirigen la revisión de las reglas. Haz un repaso de las reglas cada vez que tus alumnos entren en el aula: al principio del día, después del recreo de la mañana, después de la música, después de la comida, después del arte.
Paso 3: Llamada a las reglas. Este es el verdadero poder de las Reglas del Aula WBT. Cuando un estudiante está rompiendo una regla, en lugar de participar en la discusión, lo que ayuda a alimentar el fuego de cualquier Beloved Rascal, hacer una regla de llamada. Simplemente diga el número de la regla y la clase grita la regla y hace el gesto, tal como lo hacen en la Revisión de Reglas. El uso de este procedimiento funciona para abordar y corregir el comportamiento sin conflicto directo, y une a la clase detrás de su liderazgo.