Quién inventó los uniformes escolares
Horace Mann (4 de mayo de 1796 – 2 de agosto de 1859) fue un reformista educativo estadounidense, abolicionista de la esclavitud y político whig conocido por su compromiso con la promoción de la educación pública. En 1848, tras ejercer como secretario del Consejo de Educación del Estado de Massachusetts, Mann fue elegido miembro de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos (1848-1853). Desde septiembre de 1852 hasta su muerte, fue presidente del Antioch College.
Nadie hizo más que él para establecer en la mente del pueblo estadounidense la concepción de que la educación debía ser universal, no sectaria y gratuita, y que sus objetivos debían ser la eficiencia social, la virtud cívica y el carácter, más que el mero aprendizaje o la promoción de fines sectarios[1].
Con el argumento de que la educación pública universal era la mejor manera de convertir a los niños americanos rebeldes en ciudadanos republicanos disciplinados y juiciosos, Mann consiguió la aprobación generalizada de los modernizadores, especialmente del Partido Whig, para construir escuelas públicas. La mayoría de los estados de EE.UU. adoptaron una versión del sistema que Mann estableció en Massachusetts, especialmente el programa de escuelas normales para la formación de maestros profesionales[2] Los historiadores de la educación atribuyen a Horace Mann, junto con Henry Barnard y Catharine Beecher, el mérito de ser uno de los principales defensores del Movimiento de Escuelas Comunes[3].
Quién inventó las matemáticas en la escuela
A los académicos de carrera les encanta. Especialmente a los universitarios que obtienen placer en el sentimiento de falsa superioridad que les ofrece formar parte de la clase académica, como la oportunidad de competir con sus compañeros mientras persiguen títulos académicos en sus pequeñas burbujas de ego.
Ahora que lo pienso, ¿ha habido algún aspecto más integral de nuestras vidas que haya evocado una emoción de amor/odio por parte de todo tipo de seres humanos como la escuela? Estoy seguro de que todos los que están leyendo esto se han preguntado alguna vez, con los ojos en blanco, quién inventó la escuela.
Se le reconoce por ser un pionero en la realización de reformas educativas. Creía firmemente que la educación pública, en la que los alumnos seguían un plan de estudios, era necesaria para impartir conocimientos de forma organizada.
También creía que el objetivo de la educación debía ser el carácter y la virtud cívica, en lugar de limitarse a aprender para avanzar en la sociedad. Los métodos educativos de Mann pronto ganaron popularidad y fueron adoptados por otros estados.
Como secretario del consejo escolar, Mann se aseguró de visitar todas las escuelas de Massachusetts para ver cómo funcionaban. Hacia 1838 creó una revista que denominó Common School Journal para que los maestros pudieran seguir y estar en sintonía con sus enseñanzas.
Quién inventó la escuela y cómo murió
La escuela es una institución odiada (especialmente durante los exámenes) por millones de niños de todo el mundo, pero al mismo tiempo miles de millones de adultos la recuerdan como los «buenos tiempos». Con todo lo bueno y lo malo que tiene, la sociedad tal y como la conocemos no podría existir sin la escuela, y no nos referimos sólo al edificio, sino a todo el sistema y el entorno que nos permite transmitir conocimientos a las generaciones más jóvenes y prepararlas para lo que vendrá en el mundo real (al menos en teoría). Pero, ¿quién inventó realmente la escuela?
Irónicamente, a pesar de toda la información que se puede encontrar sobre las escuelas, ningún libro de texto menciona exactamente cuándo y cómo se originó la idea de una escuela. Esto se debe principalmente a que depende de cómo se defina exactamente una escuela. Por ejemplo, en la antigua Grecia, la educación estaba en cierto modo democratizada, y la educación en una escuela gimnástica se consideraba esencial para participar en la cultura griega, pero estaba reservada sólo a los niños (y a menudo, no a todos los niños). En la antigua Roma, los niños ricos recibían clases particulares, pero ninguna de ellas es una escuela en el sentido que consideramos hoy en día -educación pública y formal, obligatoria, abierta y disponible para todos-, aunque se podría argumentar que, en cierto sentido, la escuela data de la antigüedad, y la práctica organizada de enseñar a los niños se remonta a miles de años.
Quién inventó la escuela en línea
Sí, claro. Antes de que se inventaran las escuelas los niños jugaban y aprendían unos de otros. Las escuelas no son buenas porque los niños sólo juegan en el recreo, se sientan en silencio en clase, no aprovechan bien el tiempo: pierden el tiempo y se saltan las tareas de clase.
La escuela se inventó para enseñar a los niños lo que está bien y lo que está mal, cosas buenas que les harán mejores personas. La escuela enseña a los niños a obedecer las reglas y a ser responsables. La escuela es un lugar de aprendizaje. Los niños van allí porque no tienen otra opción. Deben ir a la escuela hasta los 16 años o más si deciden ir a la universidad.
Antes se enseñaba a los niños de hoy de forma diferente. Jugaban más con sus amigos al aire libre y los profesores no les «daban» información. Las escuelas solían ser pequeñas, no había muchos estudiantes en cada escuela. Tenías un profesor para cada grado o materia que aprendías: Si se trataba de matemáticas, tenías un profesor de matemáticas, y así sucesivamente. A los niños se les enseñaba lo que necesitaban saber para su vida futura.
En las escuelas modernas los niños van a aprender sobre historia, ciencia, literatura y más materias que no son necesarias pero que les ayudarán a largo plazo. La escuela les enseña a resolver sus problemas sin violencia o sin gritar a alguien. Hay más oportunidades de tener éxito si se sabe leer y resolver problemas.